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時間:2020-04-06 11:04:04來源:網絡整理

德甲积分榜2017 www.aejtwh.tw 對于初中生來說,影響學習成績的因素是很多的,大家在學習的時候要學會反思,每天有意識的警醒自己,了解清楚自己的學習狀態,畢竟初中三年很關鍵。小編整理了相關內容,一起來看看吧。

初中生的學習成績受到哪些因素的影響

初中生的學習成績受到哪些因素的影響

學習習慣

比如有的學生做題的時候喜歡把書或者答案打開放在一邊,邊寫邊看,或者寫作文的時候把范文或者素材放在一邊,寫一段抄一段,這就是一個很不好的習慣,雖然學生的作業質量在短時間內得到了提高,但學生會對這些東西產生依賴感,以完成作業為目的,不對題目進行深入思考,看完答案沒有總結自己當時的思路哪里出現了問題,為什么自己沒有做出來,這樣做作業的效果幾乎為零,長期下去還會逐漸喪失學習的自信心,對自己的思路和答案不自信,總是想辦法去確認對錯。

學習態度

初中就要養成一個好的學習態度。有的學生在初中時吊兒郎當,學習得過且過,平時散漫、拖沓,對待知識不夠嚴謹認真,憑借一個聰明的腦瓜可能學的也不錯,但是到了高中這樣的學生會步履維艱。比如理科講究確定性,要求學生嚴謹細致,對于定理和公式的運用要明確并且有嚴格的邏輯推理,有的學生學的模棱兩可,一道選擇題覺得A比B可能性大一些就選了A,事后發現自己做對了就認為是會了就不管了,下次再碰到這類的題多半還是靠運氣,這樣的話這個知識點永遠沒法掌握,題也是白做,解答題方面中間的過程缺這缺那,就算最后的結果對了也得不到多少分。(現在的理科解答題都是按步驟給分,學生需要寫出足夠的推導過程和依據才能給分,最后的答案分值很少)學習態度好的學生,不光知道自己選的選項為什么對,還會弄清其他選項為什么錯,反復的對比思考,直到把這個知識點弄的明明白白為止,這樣的學生碰到同類的題就更有把握。初中階段題目的變化還不是很多,到了高中這種變化的數量和難度會迅速提升,后一種學生要比前一種學生更容易適應。

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思維方法

每個學科都有它特殊的學科思維,學科思維的重要作用在于輔助理解和做題,一個抽象的概念或者定理,用具有統一性的思想去理解,學生更容易去接受,在理解并熟悉一種思想之后,善于思考的學生會把它應用到其他地方,用來理解下一個概念或者做題,時間長了就形成了一種思維。是否具有一個完整的學科思維很大程度上決定了一個學生這個學科學到什么樣的程度。以數學為例,適用于數學的思維方法有數形結合、分類討論、特值法、化歸思想、極限思想等等,成績較差的學生對這些思維方法大多比較陌生,更做不到理解運用,到了高中學習更深奧抽象的知識就覺得更困難了,解題的時候更是思維單一,找不到入手點,思路很容易卡住。很多高中老師在帶基礎比較差的學生時總是表示,學生差的不光是高中三年的知識,是初高中六年的知識,其實說的不是初中具體的知識點,說的就是一個學科的學科思維還沒有形成。

學習環境

學習環境也是影響學生學習的一個重大因素,中國自古就有孟母三遷的故事,到了現代,環境對人的塑造作用更加明顯,尤其是處于中學階段的學生,個人的思想意識還不夠成熟,在一個和自己格格不入的環境下生存的消耗是巨大的,最終都會趨于融入環境,自身成為其中的一部分,僅憑借自身的努力很難沖破環境的限制。不信你去看各個高中高考分數榜,都是完美的正態分布曲線,很少有特別極端的分數,排名靠前的學生跟后面學生的分數也不會差別太大,重點高中以外的所有學校,每年幾乎都沒有考入名牌大學的學生。一個學生再聰明,能力再強,如果他從初中畢業那一刻沒有踏入一個好的高中,他比其他同學低的就不止是起點這么簡單了,整個三年都會收到極大的限制。很多高中學校自己都非常清楚這個道理,所以成立了各種特優班實驗班,配備更好的教學資源,盡最大努力?;び胖恃?,讓優秀的學生互相比拼,自行發生化學反應。即使你能力不足,在這樣的環境下成長也會被逐漸帶動起來,達到事半功倍的效果。

所以,初中和高中的銜接絕不是僅僅知識點這么簡單。知識有斷層,但學習是沒有間斷的,孩子三年之后的去向其實現在就已經埋下了種子,希望孩子有一個什么樣的未來,現在就應該開始思考了。

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